师夷长技以制夷是什么意思?
“师夷长技以制夷 ”的意思是向西方学习他们的先进技术，然后用来抵御他们的侵略。“夷 ”在清朝是贬低洋人的字 ，原因如下： 历史含义：“夷”在古代原本指华夏以外的其他部族 ，并无贬义 。但到了清朝，“夷 ”逐渐特指外国人 ，并演变成了贬义词 ，意为野蛮的 、未开化的，带有明显的歧视意味 。
“师夷长技以制夷 ”是一个汉语成语 ，意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期 ，当时明朝面对着蒙古 、朝鲜和日本等邻国的入侵，为了保护自己，明朝开始学习外国的先进技术 ，并将这些技术转化为自己的实用技能 ，以此来提高自身的武力和经济水平 。
师夷之长技以制夷的意思是指学习外国的长处，并用来抵抗外国的侵略 。详细解释如下：师夷之长技 “师夷之长技”中的“师 ” ，是动词 ，意为学习、效法；“夷 ”，是古代对外部世界的称呼 ，这里特指西方的技术和文化；“长技” ，则是指西方先进的科学技术和军事技术。
师夷之长技以制夷，这句话出自晚清时期的洋务运动 ，它具有深远的含义 。简单来说 ，师是指学习，这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强 ，因为自视为天朝上国 ，对他们有贬低之意 。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
师夷之长技以制夷是什么意思
〖One〗 、“师夷长技以制夷”的意思是向西方学习他们的先进技术，然后用来抵御他们的侵略 。“夷 ”在清朝是贬低洋人的字，原因如下： 历史含义：“夷 ”在古代原本指华夏以外的其他部族 ，并无贬义 。但到了清朝 ，“夷”逐渐特指外国人，并演变成了贬义词 ，意为野蛮的 、未开化的 ，带有明显的歧视意味。
〖Two〗、师夷之长技以制夷的意思是指学习外国的长处，并用来抵抗外国的侵略 。详细解释如下：师夷之长技 “师夷之长技 ”中的“师 ” ，是动词 ，意为学习 、效法；“夷”，是古代对外部世界的称呼 ，这里特指西方的技术和文化；“长技 ” ，则是指西方先进的科学技术和军事技术 。
〖Three〗 、师夷之长技以制夷，这句话出自晚清时期的洋务运动 ，它具有深远的含义。简单来说 ，师是指学习，这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强，因为自视为天朝上国 ，对他们有贬低之意 。长技则特指西方的先进工业技术和武器 。制则是控制或制约的意思。
〖Four〗、基本含义：“师夷长技以制夷 ”是指在晚清时期 ，面对西方列强的侵略，地主阶级抵抗派提出的一种策略 。其核心思想是通过学习西方先进的军事和技术 ，来增强自身的实力 ，从而达到抵御和制约西方列强的目的 。“师夷”的内涵：“师夷 ”主要是指学习西方资本主义国家在军事技术上的长处。
〖Five〗、“师夷长技以制夷 ”是一个汉语成语，意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌 。这个成语的出现是在明朝时期 ，当时明朝面对着蒙古 、朝鲜和日本等邻国的入侵 ，为了保护自己，明朝开始学习外国的先进技术 ，并将这些技术转化为自己的实用技能 ，以此来提高自身的武力和经济水平 。
师夷长技以制夷出自哪里
〖One〗 、“师夷长技以制夷”是魏源提出的。以下是关于这一主张的详细解提出者：魏源。他在其著作《海国图志》中明确提出了“师夷长技以制夷 ”的观点 。核心观点：此观点主张通过学习西方的军事技术优势来达到抵抗侵略、克敌制胜的目的 。魏源认为，向西方学习是手段 ，抵抗外国侵略是最终目标。
〖Two〗 、师夷长技以制夷 ，是魏源在他的《海国图志》中提出来的 。通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身 。这个主张表现出了一种光辉的爱国主义思想 ，向处于巨大变故中的中国人提出了“向西方学习 ”的新课题。
〖Three〗 、年 ，魏源在《四洲志》的基础上编纂了《海国图志》，综述世界各国历史、地理及中国应采取的对外政策 ，提出了“师夷长技以制夷”的思想 ，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期国家富强来抵御侵略 。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人；康有为 、严复是推动维新思潮的领军人物 。
〖Four〗 、出处：“师夷长技以制夷“是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。1842年《海国图志》问世 ，作者魏源在该书《原叙》中指出著书目的：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作 ，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作 。
师敌之长技以制敌,和,师夷之长技以制夷,这两句话有什么区别在意思上...
师夷长技以制夷”主要是指学习西方师夷之长技以制夷的技术师夷之长技以制夷 ，主要是军事科技方面 ，比如利用“坚兵利炮 ”来强大自己，然后利用它来对付西方列强 。“师夷长技以自强 ”它的含义除了学习西方的军事科技 ，引进西方的机器技术人才 ，学习西师夷长技以制夷方教育模式和内容，还有经济方面的管理等等。
“师夷长技以制夷”的意思是向西方学习他们的先进技术，然后用来抵御他们的侵略 。“夷 ”在清朝是贬低洋人的字 ，原因如下师夷之长技以制夷： 历史含义：“夷 ”在古代原本指华夏以外的其他部族 ，并无贬义 。但到了清朝，“夷”逐渐特指外国人 ，并演变成了贬义词 ，意为野蛮的、未开化的，带有明显的歧视意味。
所谓“制夷 ” ，即抵抗侵略 、克敌制胜。在这个主张里 ，师夷是手段，制夷是目的 。通过“师夷长技以制夷 ”的主张 ，魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识 ，他强调指出，不善师外夷者 ，外夷制之 。
“师夷 ”是手段 ，即学习西方的长处；“制夷 ”是目的，即抵抗侵略 、克敌制胜。意义：这一主张表现出了一种光辉的爱国主义思想，向处于巨大变故中的中国人提出了“向西方学习”的新课题 。它不仅在思想上为后来的洋务运动、维新变法 、辛亥革命等革新运动提供了先声 ，而且在实践意义上也具有重要的地位 。
师夷长技以制夷出自哪里?
魏源在其著作《海国图志》中提出了一个影响深远的著名主张。1842年 ，《海国图志》一书问世，书中 ，魏源在《原叙》中明确阐述了其写作目的：“此书为何而作？答案是：为对抗西方列强而作 ，为与西方列强和解而作，为学习西方先进技术以抵抗侵略而作 。
“师夷长技以制夷 ”出自魏源的著作《海国图志》 。以下是关于这一主张的详细解释：出处：魏源在其1842年出版的《海国图志》一书的《原叙》中明确提出了“师夷长技以制夷 ”的主张。含义：“师夷”指的是学习西方资本主义国家在军事技术上的长处 ，具体包括战舰 、火器以及养兵练兵之法等 。
“师夷长技以制夷”出自魏源的著作《海国图志》 。具体来说：出处：1842年 ，《海国图志》问世，魏源在该书《原叙》中明确提出了“师夷长技以制夷 ”的主张。含义：“师夷 ”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的长处 ，如战舰、火器以及养兵练兵之法等 。
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