再塑生命的人课件，再塑生命的人 课件

七年级语文课文《再塑生命的人》教案

明确目标整体感知，熟读课文扫清文字障碍了解海伦·凯勒导入海伦的世界是无声无色的，她如何从黑暗中走向光明？今天，让我们一起走进《再塑生命的人》，认识海伦和她的导师莎莉文老师。

文章为什么以《再塑生命》为题，表达了了作者对老师怎样的感情？ “再塑生命 ”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：『1』“爱的光明照到了我的身上” ，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

初读浅说积累字词，读读写写部分的词语。默读课文，注意旁批的提示与问题，并试着用读读写写部分的词语复述课文内容。莎莉文老师来之前：小心翼翼、疲倦不堪莎莉文老师来之后：惭愧、悔恨、恍然大悟、花团锦簇、美不胜收再读品情齐读第一自然段。

老师教我认识具体事物。老师教我认识和理解大自然。

通读全文，把握文章，课外再搜集海伦·凯勒的有关资料，讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人？设置本题是旨在让学生在阅读课文的基础上，扩大阅读视野，进而加深对本文的理解。“再塑生命 ”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。

〖One〗、师：现在大家可以理解小海伦凯勒为何那么愤怒、苦恼了吗？这是因为她对外面的世界无从知晓，她的内心很害怕，她很想挣脱出黑暗的无声的世界，以至于在不理解她的人看来她就显得有些古怪了。

〖Two〗、海伦凯勒的故事：7岁时，家人为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的导师安妮·莎莉文。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会了说话。海伦就在这黑暗而又寂寞的世界里，自强不息，用顽强的毅力学习知识。

〖Three〗、一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。於是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

〖Four〗、海伦凯勒.她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家呢！然而在她一岁半的时候，一场重病（猩红热病）夺去了她的听力、视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑牢里无法摆脱。

〖Five〗、海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。

〖Six〗、海伦凯勒是我们学习的榜样，是人类善良的表现，她的事迹能成为后世的典范。以下是我为您总结的海伦凯勒的励志的小故事，欢迎阅读。海伦凯勒的励志的小故事篇1 海伦·凯勒刚生下来时，是个耳聪目明、活泼好动的女孩，她6个月大时就可以很清楚地说些简单的词。

〖One〗、海伦·凯勒将莎莉文老师称为“再塑生命的人”，因为莎莉文不仅在教育上给予了她生命的新意义，更在心灵上给予了她深刻的启示。在海伦的世界变得寂静和黑暗时，是莎莉文老师的出现，带来了温暖和光明。莎莉文老师的教育方法独特而富有创意。她用细腻的爱心和耐心，找到了与海伦沟通的正确方式。

〖Two〗、从这个意义上来说，莎莉文老师是再塑生命的人。她不仅改变了海伦的生活轨迹，更重要的是，她重塑了海伦对世界的认知和理解，使海伦能够重新拥抱生活，迎接未来的挑战。

〖Three〗、莎莉文老师一位极富有教育能力、挚爱教育事业、尊重生命的人。沙莉文小姐是一个有经验的热心人，她让小海伦·凯勒摸着她的脸感觉自己说话时的舌头、嘴和脸部的运动，然后让海伦·凯勒模仿她的发音。海伦·凯勒很快就学会了6个单词，经过沙莉文小姐的启发，海伦·凯勒开始学习说话了。

〖Four〗、因为在莎莉文老师没来之前，作者是一个非常封闭的人，她不懂得爱，不懂得感恩，不懂得享受生活，不懂得感恩生活，是莎莉文老师教会了她如何去爱，如何去接受这个世界，同时接纳自己。主题 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命 ”的意思。

〖Five〗、更重要的是，她让海伦重获了生活的希望，赋予了她生命的意义。可以说，没有莎莉文老师，就没有今天的海伦凯勒。因此，当海伦回顾自己的成长历程时，她深情地将莎莉文老师称为“再塑生命”的人。莎莉文老师不仅改变了海伦的生活轨迹，更让她重新认识了自己，找到了生活的意义和方向。

〖Six〗、“再塑生命”是指“重新塑造生命、重新获得生命的意思。在课文中指在莎莉文老师的教育下，海伦凯勒的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由 ”。正是这个意义上莎莉文老师被海伦凯勒称为“再塑生命的人” ，表达了海伦凯勒对莎莉文老师无比的感激和爱戴之情。